RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SDIT
AL-BARKAH
|
I
DENTITAS
Nama
guru
|
:
|
Wawn Prastya, S.Pd.I
|
Sekolah
|
:
|
SD
IT Albarkah
|
Tema/Bidang
Studi/Tematik Studi
|
:
|
Bahasa Indonesia
|
Kelas/Semester
|
:
|
2 / 1
|
Tanggal
Pembuatan
|
:
|
30 Juli 2015
|
Tanggal
Konsultasi
|
:
|
…………………………..
|
Tanggal
Pelaksanaan
|
:
|
3 - 7 Agustus
2015
|
Silabus
Judul
|
:
|
|
Materi
|
:
|
Diri Sendiri
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
Mendengarkan
1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau
kalimat sendiriisi teks pendek
Berbicara
2.1 Bertanya kepada orang
lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.
Membaca
3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (
10-15 kalimat )yang dibaca dengan membaca lancar
Menulis
4.1 Melengkapi cerita
sederhana dengan kata yang tepat.
|
Hasil
Belajar
|
:
|
Siswa mampu mengetahui, memahami dan mengerti isi bacaan cerita sederhana yang didengar serta menceritakan kembali.
|
Indikator
Hasil Belajar
|
:
|
1.
Siswa mampu menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar.
2.
Siswa
mampu memahami watak tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar.
3.
Siswa
mampu Menjelaskan bagian
cerita yang paling menarik.
4.
Siswa
mampu menceritakan
kembali isi cerita dengan kalimat sederhana.
5.
Siswa
mampu Menjawab pertanyaan
sesuai isi teks yang didengar.
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
6 TM @ 35 menit (2-2-2)
|
Integrasi
Akhlak Islami : 1. Al-Qur’an, Al-Hadits,
2. kedisiplinan, tanggung jawab, percaya
diri
Karakter
siswa yang diharapakan:
Dapat
dipercaya (Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian (Respect),
Tekun (Diligence), Tanggung jawab (Responsibility), Berani (Courage),
Integritas (Integrity), Peduli (Caring) dan Jujur (Fairnes).
Metode
Pembelajaran:
Ø Ceramah
Ø Diskusi
Ø Tanya
jawab
Ø Penugasan
Langkah-langkah
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan
1
§ Kegiatan Awal
Apersepsi*
–
Menyanyi " Hari ini belajar lagi
"
Motivasi :
– Tepuk semangat
§ Kegiatan Inti
Ø Eksplorasi
Dalam kegiatan
eksplorasi, guru :
–
Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru, siswa membaca
teks “kelas baru” dan juga “sahabat baru” di depan teman satu mejanya secara bergantian.
–
Siswa
melakukan tanya jawab sesuai dengan petunjuk guru tentang teks yang telah
dibaca.
.
Ø Elaborasi
Dalam kegiatan
elaborasi, guru:
-
Siswa
menulis cerita keseharian dengan kalimat sederhana.
Ø Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
guru:
§
Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
§ Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan 2
§ Kegiatan Awal
Apersepsi*
– Game ”Salah benar”
Motivasi :
– Memberikan cerita 2 orang siswa diberikan tugas oleh gurunya untuk
menyembelih ayam dengan syarat tidak terlihat oleh siapapun. ”Allah
Maha Melihat dan Maha Mengetahui”
§ Kegiatan Inti
Ø Eksplorasi
§
Guru
mengajak siswa untuk mengenal diri sendiri dengan cara bercerita keseharian
anak-anak mulai dari bangun tidur sampai tidur kembali.
§
Ø Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
§
Siswa
menulis kegiatan sehari-hari mereka kedalam tabel yang sudah disiapkan oleh
guru.
§ Siswa diberikan tugas untuk melengkapi
cerita sederhana tentang cerita sehari-hari.
Ø Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
guru:
§
Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
§ Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan 3
§ Kegiatan Awal
Apersepsi*
– Game tebak kata
Motivasi :
– Tepuk semangat
§ Kegiatan Inti
Ø Eksplorasi
§
Guru
membagi 5 kelompok siswa
§
Guru
memberikan teks bacaan cerita sederhana yang di potong kepada masing-masing
kelompok
§
Siswa
membaca di depan kelompok lain secara bergantian.
Ø Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
§ Siswa menceritakan kembali cerita yang
telah dibacakan dengan bahasa sederhana
§ Siswa Membuat kesimpulan tentang seluruh
cerita yang telah dibacakan.
Ø Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
guru:
§
Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
§ Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
§ Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
–
Membuat
kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan
–
Mengerjakan
post tes
-
Pemberian
PR / Tugas
Multiple Intelligence Approach:
·
Matematis Logis,
Linguistik, spasial visual, Interperonal
dan Kinestetis.
Project
·
Membuat latihan tentang melengkapi cerita sederhana.
Teaching Aids
1.
Teks
cerita sederhana
2.
Video visual
3.
worksheet
Sumber belajar
Ø Buku
paket Bahasa Indonesia kelas 2 SD
Ø Dimensi
Bahasa Indonesia 2a
Ø Buku-buku
lain yang relevan
Ø Dll
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
§ Siswa dapat memahami nama tokoh dalam cerita
§ Siswa dapat melengkapi cerita sederhana
|
Tes lisan
|
§ uraian
.
|
|
Format
Kriteria Penilaian
*(tes lisan, tes tertulis, penilaian
sikap, tugas tersetrukutur, tugas mandiri, portofolio, proyek, produk, unjuk
kerja)
Ø Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
Ø Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
|
Pengetahuan
Sikap
|
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
|
Teacher
Comment
1.
Problems :
2.
New ideas :
3.
Special moment :
Guru Kelas,
Wawan Prastya, S.Pd.I
|
Mengetahui,
Ka. SDIT Al Barkah
Tri Sulistyowati, S.Ag.
|
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SDIT
AL-BARKAH
|
IDENTITAS
Nama
guru
|
:
|
Wawn
Prastya,
S.Pd.I
|
Sekolah
|
:
|
SD
IT Albarkah
|
Tema/Bidang
Studi/Tematik Studi
|
:
|
Bahasa Indonesia
|
Kelas/Semester
|
:
|
2 / 1
|
Tanggal
Pembuatan
|
:
|
8 Agustus
2015
|
Tanggal
Konsultasi
|
:
|
…………………………..
|
Tanggal
Pelaksanaan
|
:
|
10 - 14
Agustus 2015
|
Silabus
Judul
|
:
|
|
Materi
|
:
|
Diri Sendiri
|
Kompetensi
Dasar
|
:=
|
Mendengarkan
1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau
kalimat sendiriisi teks pendek
Berbicara
2.1 Bertanya kepada
orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.
Membaca
3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (
10-15 kalimat )yang dibaca dengan membaca lancar
Menulis
4.1 Melengkapi cerita
sederhana dengan kata yang tepat.
|
Hasil
Belajar
|
:
|
Siswa mampu mengetahui, memahami dan
mengaplikasikan
penggunaan huruf kapital.
|
Indikator
Hasil Belajar
|
:
|
1.
Siswa mampu menyebutkan tempat
penggunaan huruf kapital.
2.
Siswa
mampu memahami penggunaan huruf kapital.
3.
Siswa
mampu membedakan tempat penggunaan huruf
kapital.
4.
Siswa
mampu menentukan tempat
penggunaan huruf kapital
5.
Siswa
mampu mengerjakan
soal – soal tentang penggunaan huruf
kapital.
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
6 TM @ 35 menit (2-2-2)
|
Integrasi
Akhlak Islami : 1. Al-Qur’an, Al-Hadits,
2. kedisiplinan, tanggung jawab, percaya
diri
Karakter
siswa yang diharapakan:
Dapat
dipercaya (Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian (Respect),
Tekun (Diligence), Tanggung jawab (Responsibility), Berani (Courage),
Integritas (Integrity), Peduli (Caring) dan Jujur (Fairnes).
Metode
Pembelajaran:
Ø Ceramah
Ø Diskusi
Ø Tanya
jawab
Ø Penugasan
Langkah-langkah
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan
1
§ Kegiatan Awal
Apersepsi*
–
Menyanyi " Sayang Semua "
Motivasi :
– Tepuk semangat
§ Kegiatan Inti
Ø Eksplorasi
Dalam kegiatan
eksplorasi, guru :
–
Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru, siswa melakukan
tepuk huruf kapita
Tepuk
huruf kapital
Ø
Nama diri
Ø
Nama hari
Ø
Nama bulan
Ø
Nama tempat
Ø
Awal
kalimat
.
Ø Elaborasi
Dalam kegiatan
elaborasi, guru:
–
Memberikan
teks kepada siswa untuk meneliti dan mengganti huruf kapital yang kurang benar.
Ø Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
guru:
§
Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
§ Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan 2
§ Kegiatan Awal
Apersepsi*
– Melakukan tepuk huruf kapital
Motivasi :
– Menceritakan bencana alam terbesar di dunia
§ Kegiatan Inti
Ø Eksplorasi
§
Menuliskan
nama dan alamat rumah dengan menggunakan huruf kapital dengan benar
Ø Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
§
Siswa
menuliskan kalimat yang didektekan guru dengan memperhatikan huruf kapitalnya.
§
Membuat
cerita dengan memperhatikan huruf kapital.
Ø Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
guru:
§
Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
§ Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan 3
§ Kegiatan Awal
Apersepsi*
– Bermain pak polisi
Motivasi :
– Tepuk semangat
§ Kegiatan Inti
Ø Eksplorasi
§
Melengkapi
cerita dengan memperhatikan huruf kapital
§
Melatih
menulis huruf kapital dengan benar dengan menggunakan buku tegak bersambung.
Ø Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
§
Menulis
tulisan tegak bersambung yang telah dituliskan guru di buku tegak bersambung
siswa.
§
Membuat
kesimpulan tentang huruf kapital.
Ø Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
guru:
§
Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
§ Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
§ Siswa melakukan tepuk huruf kapital.
§ Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
–
Membuat
kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan
–
Mengerjakan
post tes
-
Pemberian
PR / Tugas
Multiple Intelligence Approach:
·
Matematis Logis,
Linguistik, spasial visual, Interperonal
dan Kinestetis.
Project
·
Membuat latihan tentang penggunaan kata tanya.
Teaching Aids
1.
Video visual
2.
worksheet
Sumber belajar
Ø Buku
paket Bahasa Indonesia kelas 2 SD
Ø Dimensi
Bahasa Indonesia 2a
Ø Buku-buku
lain yang relevan
Ø Dll
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
§ Siswa dapat memahami tempat penggunaan huruf kapital
§ Siswa dapat membedakan tempat penggunaan huruf kapital
§ Siswa dapat melengkapi cerita sederhana dengan memperhatikan huruf
kapitalnya.
|
Tes lisan
Tes lisan dan tulis
Tes tulis
|
§ uraian
.
|
|
Format
Kriteria Penilaian
*(tes lisan, tes tertulis, penilaian
sikap, tugas tersetrukutur, tugas mandiri, portofolio, proyek, produk, unjuk
kerja)
Ø Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
Ø Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
|
Pengetahuan
Sikap
|
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
|
Teacher
Comment
1.
Problems :
2.
New ideas :
3.
Special moment :
Guru Kelas,
Wawan Prastya, S.Pd.I
|
Mengetahui,
Ka. SDIT Al Barkah
Tri Sulistyowati, S.Ag.
|
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SDIT
AL-BARKAH
|
IDENTITAS
Nama
guru
|
:
|
Wawn
Prastya,
S.Pd.I
|
Sekolah
|
:
|
SD
IT Albarkah
|
Tema/Bidang
Studi/Tematik Studi
|
:
|
Bahasa Indonesia
|
Kelas/Semester
|
:
|
2 / 1
|
Tanggal
Pembuatan
|
:
|
14 Agustus
2015
|
Tanggal
Konsultasi
|
:
|
…………………………..
|
Tanggal
Pelaksanaan
|
:
|
18 - 21
Agustus 2015
|
Silabus
Judul
|
:
|
|
Materi
|
:
|
Keluarga
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
Mendengarkan
1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau
kalimat sendiriisi teks pendek
Berbicara
2.1 Bertanya kepada orang
lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.
Membaca
3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (
10-15 kalimat )yang dibaca dengan membaca lancar
Menulis
4.1 Melengkapi cerita
sederhana dengan kata yang tepat.
|
Hasil
Belajar
|
:
|
Siswa mampu mengetahui dan memahami mengurutkan cerita dan huruf kapital
|
Indikator
Hasil Belajar
|
:
|
1.
Siswa mampu mengurutkan cerita
kegiatan sehari-hari.
2.
Siswa
mampu memahami urutan cerita
3.
Siswa
mampu mengerjakan
soal – soal tentang urutan cerita.
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
6 TM @ 35 menit (2-2-2)
|
Integrasi
Akhlak Islami : 1. Al-Qur’an, Al-Hadits,
2. kedisiplinan, tanggung jawab, percaya
diri
Karakter
siswa yang diharapakan:
Dapat
dipercaya (Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian (Respect),
Tekun (Diligence), Tanggung jawab (Responsibility), Berani (Courage),
Integritas (Integrity), Peduli (Caring) dan Jujur (Fairnes).
Metode
Pembelajaran:
Ø Ceramah
Ø Diskusi
Ø Tanya
jawab
Ø Penugasan
Langkah-langkah
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan
1
§ Kegiatan Awal
Apersepsi*
–
Melakukan “tepuk mobil "
Motivasi :
– Tepuk semangat
§ Kegiatan Inti
Ø Eksplorasi
Dalam kegiatan
eksplorasi, guru :
–
Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru, siswa melakukan
tepuk huruf kapita
Tepuk
huruf kapital
Ø
Nama diri
Ø
Nama hari
Ø
Nama bulan
Ø
Nama tempat
Ø
Awal
kalimat
.
Ø Elaborasi
Dalam kegiatan
elaborasi, guru:
–
Memberikan beberapa
gambar kegiatan sehari-hari kemudian siswa mengurutkan kegiatan tersebut dengan
menempelkan di papan tulis.
Ø Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
guru:
§
Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
§ Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan 2
§ Kegiatan Awal
Apersepsi*
– Melakukan tepuk huruf kapital
Motivasi :
– Menceritakan nikmat di surga
§ Kegiatan Inti
Ø Eksplorasi
§
Memberikan
gambar yang sudah ditempel kemudian siswa menceritakan dengan bahasa sederhana
masing-masing siswa.
§
Siswa
menuliskan cerita di buku tulis siswa
Ø Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
§
Siswa
menuliskan kalimat yang didektekan guru dengan memperhatikan huruf kapitalnya.
§
Membuat
cerita dengan memperhatikan huruf kapital.
Ø Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
guru:
§
Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
§ Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan 3
§ Kegiatan Awal
Apersepsi*
– Bermain putri di atas menara.
Motivasi :
– Tepuk semangat
§ Kegiatan Inti
Ø Eksplorasi
§
Melengkapi
cerita dengan memperhatikan huruf kapital
§
Melatih
menulis huruf kapital dengan benar dengan menggunakan buku tegak bersambung.
Ø Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
§
Menulis
tulisan tegak bersambung yang telah dituliskan guru di buku tegak bersambung
siswa.
§
Membuat
kesimpulan tentang huruf kapital.
Ø Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
guru:
§
Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
§ Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
§ Siswa melakukan tepuk huruf kapital.
§ Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
–
Membuat
kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan
–
Mengerjakan
post tes
-
Pemberian
PR / Tugas
Multiple Intelligence Approach:
·
Matematis Logis,
Linguistik, spasial visual, Interperonal
dan Kinestetis.
Project
·
Membuat latihan tentang penggunaan kata tanya.
Teaching Aids
1.
Video visual
2.
worksheet
Sumber belajar
Ø Buku
paket Bahasa Indonesia kelas 2 SD
Ø Dimensi
Bahasa Indonesia 2a
Ø Buku-buku
lain yang relevan
Ø Dll
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
§ Siswa dapat memahami tempat penggunaan huruf kapital
§ Siswa dapat membedakan tempat penggunaan huruf kapital
§ Siswa dapat melengkapi cerita sederhana dengan memperhatikan huruf
kapitalnya.
|
Tes lisan
Tes lisan dan tulis
Tes tulis
|
§ uraian
.
|
|
Format
Kriteria Penilaian
*(tes lisan, tes tertulis, penilaian
sikap, tugas tersetrukutur, tugas mandiri, portofolio, proyek, produk, unjuk
kerja)
Ø Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
Ø Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
|
Pengetahuan
Sikap
|
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
|
Teacher
Comment
1.
Problems :
2.
New ideas :
3.
Special moment :
Guru Kelas,
Wawan Prastya, S.Pd.I
|
Mengetahui,
Ka. SDIT Al Barkah
Tri Sulistyowati, S.Ag.
|
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SDIT
AL-BARKAH
|
IDENTITAS
Nama
guru
|
:
|
Wawn Prastya, S.Pd.I
|
Sekolah
|
:
|
SD
IT Albarkah
|
Tema/Bidang
Studi/Tematik Studi
|
:
|
Bahasa Indonesia
|
Kelas/Semester
|
:
|
2 / 1
|
Tanggal
Pembuatan
|
:
|
22 Agustus
2015
|
Tanggal
Konsultasi
|
:
|
…………………………..
|
Tanggal
Pelaksanaan
|
:
|
24 - 28
Agustus 2015
|
Silabus
Judul
|
:
|
|
Materi
|
:
|
Diri Sendiri
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
Mendengarkan
1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau
kalimat sendiriisi teks pendek
Berbicara
2.1 Bertanya kepada orang
lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.
Membaca
3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (
10-15 kalimat )yang dibaca dengan membaca lancar
Menulis
4.1 Melengkapi cerita
sederhana dengan kata yang tepat.
|
Hasil
Belajar
|
:
|
Siswa mampu mengetahui, memahami dan
mengaplikasikan
kata tanya.
|
Indikator
Hasil Belajar
|
:
|
1.
Siswa mampu menyebutkan kata
tanya.
2.
Siswa
mampu memahami pemakaian kata tanya.
3.
Siswa
mampu membedakan pemakaian kata tanya.
4.
Siswa
mampu menentukan pemakaian
kata tanya dan tanda tanya.
5.
Siswa
mampu mengerjakan
soal – soal tentang pemakaian kata tanya.
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
6 TM @ 35 menit (2-2-2)
|
Integrasi
Akhlak Islami : 1. Al-Qur’an, Al-Hadits,
2. kedisiplinan, tanggung jawab, percaya
diri
Karakter
siswa yang diharapakan:
Dapat
dipercaya (Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian (Respect),
Tekun (Diligence), Tanggung jawab (Responsibility), Berani (Courage),
Integritas (Integrity), Peduli (Caring) dan Jujur (Fairnes).
Metode
Pembelajaran:
Ø Ceramah
Ø Diskusi
Ø Tanya
jawab
Ø Penugasan
Materi Ajar
§ Mendengarkan
Mendemonstrasikan sesuai perintah atau
permintaan guru
§ Berbicara
Bercakap-cakap
dengan teman sekelas dengan menggunakan kata tanya
§ Membaca
Membaca nyaring kalimat sederhana dengan
lafal dan intonasi yang tepat
§ Menulis
Melengkapi kalimat
tanya
Langkah-langkah
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan
1
§ Kegiatan Awal
Apersepsi*
–
Menyanyi " Sayang Semua "
Motivasi :
– Tepuk semangat
§ Kegiatan Inti
Ø Eksplorasi
Dalam kegiatan
eksplorasi, guru :
–
Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru, siswa
dapat bertanya dengan kata Tanya yang tepat
.
Ø Elaborasi
Dalam kegiatan
elaborasi, guru:
–
Menyebutkan kata tanya
Ø Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
guru:
§
Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
§ Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan 2
§ Kegiatan Awal
Apersepsi*
– Menyanyi " Sayang Semua "
Motivasi :
– Bermain Domikado
§ Kegiatan Inti
Ø Eksplorasi
§
Memperkenalkan
diri sendiri
§
Tanya
jawab tentang nama, alamat, dan nama orang tua
Ø Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
§
Membaca
kalimat
§
Membuat
kalimat tanya
Ø Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
guru:
§
Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
§ Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan 3
§ Kegiatan Awal
Apersepsi*
– Bermain bos berkata
Motivasi :
– Tepuk semangat
§ Kegiatan Inti
Ø Eksplorasi
§
Melengkapi
cerita dengan kata tanya
§
Melatih
menjawab pertanyaan
Ø Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
§
Melengkapi
cerita
§
Membuat
kesimpulan
Ø Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
guru:
§
Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
§ Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
§ Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
–
Membuat
kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan
–
Mengerjakan
post tes
-
Pemberian
PR / Tugas
Multiple Intelligence Approach:
·
Matematis Logis,
Linguistik, spasial visual, Interperonal
dan Kinestetis.
Project
·
Membuat latihan tentang penggunaan kata tanya.
Teaching Aids
1.
Video visual
2.
worksheet
Sumber belajar
Ø Buku
paket Bahasa Indonesia kelas 2 SD
Ø Dimensi
Bahasa Indonesia 2a
Ø Buku-buku
lain yang relevan
Ø Dll
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
§ Siswa dapat memahami kata tanya
§ Siswa dapat bertanya dengan kata tanya yang tepat
§ Siswa dapat melengkapi kalimat tanya
|
Tes lisan
|
§ uraian
.
|
|
Format
Kriteria Penilaian
*(tes lisan, tes tertulis, penilaian
sikap, tugas tersetrukutur, tugas mandiri, portofolio, proyek, produk, unjuk
kerja)
Ø Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
Ø Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
|
Pengetahuan
Sikap
|
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
|
Teacher
Comment
1.
Problems :
2.
New ideas :
3.
Special moment :
Guru Kelas,
Wawan Prastya, S.Pd.I
|
Mengetahui,
Ka. SDIT Al Barkah
Tri Sulistyowati, S.Ag.
|
