teori belajar kognitif

Dalam Al Qur'an dijelaskan dalam surat al-Alaq ayat 1-5 yang merupakan wahyu pertama yang diturunkan oleh Allah SWT. yakni bahwa manusia diperintahkan oleh Allah untuk belajar yakni bacalah dengan menyebut nama Allah.
Dalam belajar dan Pembelajaran ini banyak sekali teori-teori yang diterapkan dan didedikasikan oleh para ahli pendidikan.
anda bisa lihat dan download disini
atau disini

RPP PAI semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) IDENTITAS Nama Guru : Wawan Prastya Sekolah : SDIT Al Barkah Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : II/2 Hari / Tanggal : Kamis / 9, 16, 23 Januari 2014 Pertemuan : Ke- 1, 2, 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (2 x pertemuan) KKM : 7,5 Materi : Membaca dan menulis huruf hijaiyah bersambung SILABUS Standar Kompetensi : 6. Membaca dan menulis Al Qur’an Kompetensi Dasar : 6.1 Membaca huruf hijaiyah bersambung Indikator : 6.1.1 Membaca huruf hijaiyah dengan baik 6.1.2 Membaca huruf hijaiyah bersambung melalui kata 6.1.3 Membaca huruf hijaiyah bersambung melalui kalimat. Tujuan Pembelajaran** : 1. Siswa dapat membaca huruf hijaiyah dengan fasih. 2. Siswa dapat membaca huruf hijaiyah bersambung melalui kata. 3. Siswa dapat membaca huruf hijaiyah bersambung melalui kalimat 4. Siswa dapat mempraktikkan membaca huruf hijaiyah bersambung dalam membaca Al-Qur’an. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ) Metode Pembelajaran : 1. Tanya Jawab : Siswa mengadakan tanya jawab tentang huruf hijaiyah bersambung. 2. Driil (Latihan) : Siswa berlatih membaca huruf hijaiyah bersambung melalui kata dan kalimat. 3. Praktik : Siswa mempraktikkan membaca huruf hijaiyah melaluikata dan kalimat. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: (Pertemuan ke – 1 tanggal 09 Januari 2014) 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdo’a  Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat.  Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur’an dan buku Pendidikan Agama Islam. 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a. Siswa tanya jawab tentang huruf hijaiyah  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: a. Guru menjelaskan cara membaca huruf hijaiyah bersambung. b. Siswa membaca bersama-sama membaca huruf hijaiyah bersambung. c. Siswa mempraktikkan membaca huruf hijaiyah bersambung melalui kata.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: a. Guru memberi tugas siswa untuk membaca huruf hijaiyah melalui kata yang telah dipelajari b. Siswa bersama-sama membaca hamdalah dan do’a sebagai penutup kegiatan. (Pertemuan ke – 2 tanggal 16 Januari 2014) 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdo’a  Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat.  Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur’an dan buku Pendidikan Agama Islam. 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a. Siswa tanya jawab tentang huruf hijaiyah bersambung melalui kata  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: a. Guru mengulang kembali cara membaca huruf hijaiyah bersambung. b. Siswa membaca bersama-sama membaca huruf hijaiyah bersambung melalui kata yang telah dipelajari. c. Siswa mempraktikkan membaca huruf hijaiyah bersambung melalui kalimat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: a. Guru memberi tugas siswa untuk membaca huruf hijaiyah melalui kalimat yang telah dipelajari b. Siswa bersama-sama membaca hamdalah dan do’a sebagai penutup kegiatan. (Pertemuan ke – 3 tanggal 23 Januari 2014) 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdo’a  Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat.  Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur’an dan buku Pendidikan Agama Islam. 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a. Siswa tanya jawab tentang huruf hijaiyah bersambung melalui kata dan kalimat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: a. Guru mengulas kembali cara membaca huruf hijaiyah bersambung melalui kata dan kalimat yang telah dipelajari. b. Siswa membaca bersama-sama membaca huruf hijaiyah bersambung melalui kalimat. c. Siswa mempraktikkan membaca huruf hijaiyah bersambung melalui membaca surat al-Asr.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: a. Guru memberi tugas siswa untuk membaca huruf hijaiyah bersambung dalam membaca Al Qur’an. b. Siswa bersama-sama membaca surat al-Asr sebagai penutup kegiatan. Alat / Sumber Belajar: 1. Al Qur’an 2. buku paket PAI kelas 2 4. Buku LKS PAI Al Mustahid kelas 2 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar Penilaian : A. Bacalah dan salinlah dengan huruf latin. 1. اَلْحَمْدُ = ………….. 2. مِنْدُنِهِ = ………….. 3. وَقَبَ = ………….. 4. حَاسِدٍ = ………….. 5. رَضِيَ = ………….. A. Penugasan Bacalah surat an-Nas dengan benar! Format Kriteria Penilaian 1.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 2.PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 1. 2. Kerjasama Partisipasi * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai Kerjasama Partisipasi 1. 2. 3. 4. 5. 6. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui, Kepala SDIT Al – Barkah ( Ahmad Yunda, S.Pd.i ) Depok, 26 Januari 2014 Guru Pendidikan Agama Islam ( Wawan Prastya, S.Pd.I )